Tema 5: aprenentatge a Internet

En aquest tema, la tasca principal ha estat la navegació per internet a través de pàgines web que m’han permés conéixer nous recursos per tal d’incloure a les classes eines d’interacció innovadores que em permetran augmentar la motivació dels alumnes relacionant-los amb els temes exposats a l’aula.

En primer lloc he descobert les WebQuest, una eina que es converteix al voltant d’una tasca atractiva basada en la cerca d’informació guiada, en què la major part la extrauran els estudiants d’Internet. D’aquesta manera, els alumnes han de ser capaços de seleccionar la informació adequada entre els milers i milers de pàgines web que trobaran sobre un tema concret. És una manera d’establir un criteri crític i de ser selectiu amb el material amb què treballen. Una de les WebQuest que més m’ha cridat l’atenció ha sigut el Directori Webquestes de la Comunitat Catalana de WebQuest, perquè les matèries estan dividides en categories, que permeten als estudiant accedir ràpidament a la informació de la qual disposen. A partir de tots els documents als quals poden accedir han de fer una selecció detallada de les idees més adequades i interessants per al treball concret que volen desenvolupar.

Un dels elements que m’han paregut més interessants per tal de motivar als alumnes a fomentar el treball cooperatiu i desenvolupar així el treball en grup i la necessitat d’arribar a acords comuns ha sigut la Cacera del tresor, un tipus d’activitat didàctica molt senzilla, que consisteix a llançar unes preguntes i una llista de direccions de pàgines web per tal que els alumnes puguen trobar-hi les respostes adequades. La majoria inclouen una pregunta final que requereix que els alumnes formen grups per tal de resoldre-la, generalment perquè és una tasca amb un grau de dificultat un poc més elevat que la resta de preguntes i que requereix de la cooperació de tots els companys del grup per tal de poder oferir un bon resultat final. Entre totes les caceres del tresor per les quals he navegat cal destacar Propera parada... el món del reciclatge, on es plantegen diverses preguntes sobre els aspectes fonamentals del reciclatge. Considere que aquesta eina interactiva suposa una aproximació molt important i necessària per part dels més menuts al món del reciclatge, que fomentarà la seua implicació amb la cura del medi ambient.

Com ja sabem gràcies a aquesta assignatura, un blog és un lloc web que recopila cronològicament textos o articles d’un o diversos autors d’un tema concret, on apareix primer el més recent que s’ha publicat. En cada article, els lectors del blog poden escriure els comentaris que consideren oportuns, de manera que es pot establir un diàleg entre l’escriptor i el lector del blog. A través de la consulta del blog ètic, educació a les tic, portal de serveis per a l’educació he descobert una eina interactiva molt apropiada per a integrar i veure reflectits els coneixements teòrics adquirits en aquesta assignatura. És un blog que integra les noves tecnologies en l’àmbit de l’educació, permetent fusionar dos esferes que funcionen a la perfecció. Hi ha moltes idees innovadores per tal d’incloure-les a les classes i permetre així una motivació per part de tots els estudiants que garantisca la col·laboració de tots i cadascun d’ells.

 Per últim he descobert les Wikis, un lloc web col·laboratiu que pot ser editat per diversos usuaris, fet que permet que creen, editen i modifiquen el contingut d’una pàgina web de manera interactiva, fàcil i ràpida. La Wiki més coneguda és Viquipèdia, eina molt utilitzada per tothom com a font de consulta i investigació. 

Portals educatius (opcional)

Encara que les webs ens ajuden a oferir materials més interactius i convertir l'aula en un ambient on s'aprén i es passa una bona estona al mateix temps, són els portals educatius els que realment permeten la innovació que fa que els alumnes se senten motivats per les tasques que desenvolupen. És una eina que permet relacionar als professors i als alumnes de manera virtual, aconseguint així un contacte constant i modernitzat. 

Navegar pel portal educatiu edu365.cat m'ha permés conéixer moltes idees sobre tasques que es poden plantejar als alumnes a través de jocs dividits per etapes educatives (des d'infantil fins a batxiller) i per matèries. Els alumnes estan molt acostumats a utilitzar les xarxes socials i les noves tecnologies són per a ells un aspecte fonamental en la seua vida. A més, aquest portal també inclou trucs que faciliten l'aprenentatge cooperatiu dels alumnes i connecten molt bé els continguts de les matèries vistes a l'aula amb el món virtual i d'oci.

Un altre portal educatiu és XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya), que ofereix molts recursos i l'accés a altres pàgines web que permeten augmentar el coneixement i ampliar les maneres d'ensenyar més enllà de l'aula. Aquest portal presenta programes educatius i concursos, que permeten als alumnes aprendre amb una mica de competitivitat, el que fa que s'esforcen més per aconseguir el que es proposen. 

L'últim portal educatiu pel qual he navegat és edu3.cat, on es poden trobar activitats i projectes separats per assignatures que permeten extraure idees concretes i innovadores destinades als docents. Els professors poden tenir accés a contingut actualitzat depenent de les dades en les quals es trobe. Per exemple, actualment en època de Nadal, hi ha molt de material relacionat amb aquesta festivitat. 

Si aconseguim trobar aspectes que relacionen els trets que agraden als estudiants amb els continguts acadèmics, es farà possible la implicació i motivació desitjada que fomentarà l'aprenentatge. 

Informació a Internet

L'avantatge d'aquesta assignatura és al meu parer la connexió tan real que existeix entre les tasques i activitats que cal que desenvolupem i la possibilitat de dur-les a terme de forma pràctica a l'aula una vegada entrem en contacte directe amb el procés d'ensenyament-aprenentatge. Aquesta setmana la tasca consistia a navegar per diferents webs presents a la xarxa.

Un aspecte que m'ha meravellat i sorprés alhora és la quantitat i varietat inimaginable d'informació que podem trobar a Internet. És realment increïble, aspecte que pot afavorir la nostra tasca, perquè hi ha moltes fonts que podem consultar, però també empitjorar-la, perquè, com que no hi ha filtres, tot el que hi ha a Internet es troba a l'abast de tothom, sense restricció i sense passar un control. 

Aquesta tasca m'ha servit per a conéixer webs que mai abans havia consultat, com ara les especialitzades en llengua catalana. Entre totes, la que més interessant m'ha sembat ha sigut la de l'observatori d'Enric Serra i Casals: Aprendre llengües, on podem accedir a nombroses xarrades i ponències sobre temes ben diversos sobre l'aprenentatge de llengües acompanyades per la seua opinió. 

Una altra web que m'ha agradat molt ha sigut la web d'educació centrada en la Poesia Infantil i Juvenil, perquè de manera molt dinàmica i entretinguda introdueix a xiquets d'educació infantil, primària i ESO en l'interessant món de la poesia, no solament restringit als adults. 

Gràcies a aquesta pràctica he conegut eines que estaven al meu abast, però que mai no m'havia parat a consultar. Sens dubte m'ajudaran i acompanyaran durant el meu futur contacte amb la docència!

Tecnologia mòbil

L'aprenentatge ubicu, és a dir, aquell que es duu a terme en tot lloc i en tot moment és una realitat que ens envolta. Gràcies a la telefonia mòbil (tauletes, telèfons mòbils, ordinadors portàtils...) podem aprendre a través del nostre entorn. No mai s'ha tingut la facilitat que tenim actualment per tal d'accedir a tanta quantitat d'informació de manera tan senzilla. Una cerca bastant ximple a la Xarxa ens permet resoldre dubtes, fer els deures més ràpidament, accedir a informació emmagatzemada a Internet o qualsevol altra cosa que ens puguem imaginar. 

Tots aquests trets han d'estar presents en les aules actuals, perquè els nostres alumnes són natius tecnològics. Estan tan acostumats a les noves tecnologies com a qualsevol altra tasca pertanyent a la seua vida quotidiana. Per tant, no podem mantenir-nos al marge mentre els alumnes estan interessats per coses completament diferents a les quals es tracten a l'aula. Cal integrar les noves tecnologies per tal de tenir un punt de connexió amb els estudiants, que tenen la necessitat d'unificar els coneixements vists en classe amb els aspectes pràctics de la seua vida real. 

Una de les millors maneres que permeten dur a terme aquest fet és l'ús de la telefonia mòbil, perquè la major part dels estudiants tindran la possibilitat d'accedir a qualsevol aparell tecnològic mòbil, fet que implica que puguen dur-lo a classe i que els ajudarà a considerar-lo com a una part imprescindible i fonamental del seu procés d'aprenentatge. D'aquesta manera, els aspectes teòrics vists en classe tindran un sentit per a ells a més d'una relació amb la seua vida diària. 

TILC: Comunicació a Internet

El propòsit d'aquesta tercera unitat ha estat donar-li un enfocament pràctic a l'assignatura per tal de relacionar-la amb les xarxes socials, tan de moda en la societat actual. Per tal d'establir interaccions amb la resta de companys, als quals no coneixem perquè aquest curs és no presencial,  hem establert un fòrum on cadascú ha pogut expressar la seua opinió sobre els avantatges, inconvenients i l'ús de les xarxes socials, apartat especialment interessant aquest darrer, perquè molt companys han oferit recursos per tal d'incloure les TIC a les aules. 

Continuant amb la temàtica del tema 3, la tasca 2 d'aquesta unitat s'ha basat en la utilització de la xarxa social Twitter per tal de mostrar a la resta del món dos recursos que ens ajuden a integrar les TIC a l'aula durant el procés d'ensenyament i aprenentatge. Adjunte les dues intervencions per tal que les pugueu tenir a l'abast més fàcilment. 

• Article molt interessant on podem trobar pistes per tal d'integrar les TIC  en el procés d'ensenyament #TILCiTIC http://www.clot.fje.edu/ca/node/556 

• Vídeo interactiu sobre la manera d'integrar les TIC a l'aula #TILCiTIC www.youtube.com/watch?v=s1cGNcENV3Q

Una de les xarxes socials que he pogut descobrir gràcies a aquesta activitat és Edmodo, una plataforma social educativa gratuita que permet la comunicació entre alumnes, pares i professors en un entorn privat. És la més recomanada per a utilitzar amb alumnes d'educació secundària. La creació d'un compte depén de si la persona que se'l vol fer és professor, alumne o pare. Una vegada fet l'enregistrament, es pot veure que l'aspecte d'aquesta plataforma és bastant similar al de Facebook o Twitter, fet que permet que el seu funcionament siga intuïtiu per a tots els seus usuaris. A més, ofereix la seguretat de ser una pàgina privada i apta per a menors. 
Com a professors, amb Edmodo tenim la possibilitat de compartir documents, tasques, exàmens, etcètera, aspecte que facilita i afavoreix en gran mesura la comunicació amb els nostres alumnes. Ja no son necessàries, per tant, les fotocòpies interminables que portaven els professors a l'aula, perquè de manera virtual podem donar-los-les. 
Cada vegada que el professor crea una activitat en Edmodo, se li ofereix un número de referència, per tal que els alumnes puguen accedir a la tasca correcta amb eixe codi, fent que aquesta eina siga molt segura, ja que restringeix el pas a aquells que no son estudiants. Emprant aquesta xarxa, aconseguirem tenir una relació directa amb els alumnes i, a més, actualitzada. Un dels aspectes fonamentals que els docents no han d'oblidar és que han d'avançar al mateix ritme al qual ho fan els seus alumnes i la vida en general. Si es queden endarrerits, com ocorre malauradament amb molts professors, els alumnes perden l'interés per l'assignatura i mostren avorriment. El que més motiva als alumnes a seguir aprenent és la innovació, perquè han d'estar pendents del que s'està explicant. 
Una de les eines que també he descobert gràcies a aquesta unitat ha sigut Slideshare, una web d'allotjament de diapositives en qualsevol format on els alumnes i professors poden afegir i compartir els materials de manera pública o privada, al nivell restringit de la classe. Ja no són necessaris, per tant, els pen drives, un gran alleujament per als més despistats. Simplement amb un click podem accedir a tots els materials oferits pel professorat i l'alumnat. 

La llengua i les TIC

Aquesta setmana hem realitzat una cerca en diverses fonts d'informació en llengua catalana, com ho són els diccionaris i les enciclopèdies. Com que la meua especialitat és Traducció i Interpretació, ja havia tingut l'oportunitat de treballar prèviament amb alguna d'aquestes eines, que m'han facilitat la meua tasca de traducció i cerca d'informació al llarg dels quatre anys de la carrera. 

Els recursos que he emprat per a buscar termes concrets han sigut TERMCAT, un centre terminològic que té la intenció d'integrar la terminologia catalana en els àmbits més especialitzats, el DIEC, el Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans, considerat el diccionari normatiu i de referència de la llengua catalana, i finalment he consultat també el Diccionari català-valencià-balear d’A. M. Alcover i F. deB. Moll. 

Cadascun dels diccionaris té una finalitat concreta i tots, depenent de l'objectiu de la cerca, són vàlids. Mentre que en els dos primers (TERMCAT i DIEC) la informació es presenta de manera més esquemàtica per tal de poder veure-la amb un simple colp de vista, el Diccionari català-valencià-balear aporta informació molt més detallada, amb referències fins i tot històriques. 

Com a enciclopèdia m'agradaria destacar l'Enciclopèdia Catalana online, un cercador de continguts de referència en català. Considere que aquesta font és molt efectiva, perquè està actualitzada. Com sabem, la llengua evoluciona amb el temps i això suposa que les definicions i concepcions de termes canvien al llarg dels anys. Aquesta eina aconsegueix la modernització desitjada a la perfecció i permet als seus usuaris estar segurs de les consultes que realitzen. 

Ací us adjunte el núvol de paraules que he creat amb la eina Wordle sobre la definició de traducció simultània. 

Recomanació d'un vídeo

Encara que sé que el tema que he escollit és considerat una espècie de tabú entre la societat perquè tracta d'evitar-se, d'amagar-se i d'intentar creure com que no ocorre res, és molt important que ens conscienciem de la seua existència, perquè solament serem capaços d'aturar-lo si en som coneixedors. Parle de l'assetjament, més conegut com bullying. Generalment solen donar-se casos d'assetjament escolar, com el que reflecteix el vídeo, però no és l'únic lloc on pot succeir. 

Aquest fenomen és progressiu, tot comença amb bromes i jocs de mal gust que van creixent a poc a poc fins que finalment es converteixen en una situació d'angúnia imparable per part de la víctima, que fan que no puga més, i que arribe a plantejar-se mesures que no deurien estar presents en la ment de cap xiquet. Cal recordar que parlem de xiquets en edat escolar, molt influenciables i capaços de tot per tal d'eixir del pas. 

Com a futura docent considere que necessitem estar amb els ulls ben oberts. Estar alerta per tal de descobrir aquest problema que, malauradament, es troba cada vegada més present en les aules actualment. Moltes vegades el que ocorre és que es descobreix la seua existència quan ja és massa tard, i els xiquets que el pateixen són presa del pànic, fet que resulta molt complicat de controlar.  

He considerat oportú escollir aquest vídeo perquè considere que junts, com a docents conscients del problema que poden estar sofrint els nostres alumnes, podem arribar la seua abolició. Açò permetria aconseguir un millor ambient sense prejudicis ni estereotips que dificulten la correcta evolució de la classe. Junts podem aconseguir-ho!

Coneixements previs sobre TIC

Ens trobem en un món molt globalitzat, que ens permet tenir contacte amb totes les parts del globus en qüestió de segons i les eines que ens permeten dur aquest fet a terme son les TIC o Tecnologies de la Informació i la Comunicació. Com a natius tecnològics estem immersos en un món connectat a través d'aparells tecnològics i informàtics per via electrònica que ens fan la vida quotidiana molt més senzilla i ens estalvien temps i faena.
Realment no sóc una experta en la matèria i, per això, considere que aquest curs és una oportunitat de la qual trauré molt de profit per tal d'aconseguir el millor nivell d'eficiència, al qual arribaré gràcies a les TIC, ja que es troben a l'ordre del dia.
Com que he estudiat Traducció i Interpretació, una de les pàgines que més consulte per tal de tenir informació amb un context sobre paraules concretes és Linguee. Una altra que no és tan recomanable, però que també aporta traduccions útils especialment quan són traduccions català-espanyol/espanyol-català és el Traductor de Google.
Viquipèdia és una pàgina que també visite molt per tal de trobar informació general sobre qualsevol aspecte.

Recursos relacionats amb les TIC

Presentació

Hola a tots i a totes! 

Sóc Tamara Salort, graduada en Traducció i Interpretació per la Universitat d’Alacant el curs passat i actual estudiant del màster d’educació també a la Universitat d'Alacant. Comence aquesta assignatura amb moltes ganes d’aprendre i de fer ús de les eines que ens poden facilitar la tasca com a futurs, i esperem no massa llunyans, docents gràcies a l´ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) i el Tractament Integrat de Llengua i Continguts (TILC). Aquest blog em servirà per tal de reflectir tots els nous coneixements que vaja adquirint, necessaris per tal d’endinsar-me en un món tan competitiu i complicat com és aquest de la docència. Encantada i prompte tindreu noves notícies meues.

Escena en què Alícia travessa l'espill per tal de descobrir quines coses hi pot trobar